【奋斗者 正青春】邱新会：无声世界的梦想使者

　　“‘ao’读得这么好啊，鼓鼓掌。周靖涵有进步，越来越有进步了”。操着一口地道的河南话，声音温温柔柔、略带沙哑，言语充满鼓励，这是漯河市郾城区特殊教育学校校长邱新会在教一位自闭症和语言障碍的孩子学习拼音。在邱新会的微博视频里，可以看到很多有特殊障碍的孩子认真上课学习的画面。

　　邱新会身形削瘦，戴着一副黑框眼镜，走起路来左脚略有些跛，脸上总是带着微笑。常年的高强度发音，让邱新会的声带严重受损，说话声音带着一丝沙哑。虽然腿部有残疾，但他身残志坚，不忘初心，创办学校，让众多聋哑和有智力障碍的儿童告别无声世界。在学生眼中，他挥舞的双手就是优美的音乐，他和蔼的笑容就是欢快的歌声。他用生命演绎着爱的故事。

　　不忘初心，圆梦特殊教育

　　三间民房、七张破床、五个小凳子，1998年，结束校园生活的邱新会，克服重重困难，创办了漯河市郾城聋儿语训中心。

　　1973年出生的邱新会，幼年患小儿麻痹症，左腿落下残疾。小时候，他最大的渴望就是出门玩耍，也是从那时起，邱新会内心种下了一颗种子——他要创办一所专门招收残疾孩子的特殊教育学校，让所有和自己一样身体有缺陷的孩子都能够得到良好的教育。

　　大学毕业后，找工作被人歧视，邱新会想起自己小时候的梦想。最终，他下定决心，埋头苦读，带着只够第一年学费的钱到上海华东师范大学特殊教育专业学习。他希望可以通过专业的学习，真正帮助那些听力障碍的孩子，教会他们说话。

　　学校早期刚刚成立，办校条件也不好，许多家长不信任他能够教聋哑孩子说话。邱新会就骑着2自行车，一个村一个村去找，到学生家里上门招生。为了打消家长的疑虑，邱新会还承诺前三个月不收学费，让孩子免费试学。

　　倾注所有，创新教学方法

　　一开始的教学并不顺利。

　　邱新会一对一地教孩子学习讲话，他让孩子摸着他的喉咙，感受发音时喉咙的震动。但他发现，传统教学方法运用在实际教学中效果并不显著，孩子们不能发出正确的读音。邱新会开始尝试通过在生活中摸索发音的方式，去寻找适合每个孩子的教学方式。

　　同一个发音，邱新会每天要重复上千次。为了让学生们更直接地掌握音准，邱新会甚至会将学生的手放进他的嘴里，让他们感受不同字音声带的震动和舌头的位置。

　　一次的偶然机会，邱新会看到豫剧大师马金凤演唱的《穆桂英挂帅》里的一句唱词“穆桂英我的家在山东”，发现马老师唱的“东”字是从鼻子里发音，还特别清楚。

　　邱新会开始观察歌唱演员、播音员的发音口型，研究他们的发音技巧、发音方法，不断地探索，终于整理出一套聋儿语训和智力障碍儿童康复的教学方法。

　　在残障孩子教育方面，邱新会倾注了所有的精力和耐心。为了教育好这些残障孩子，他还报考了华东师范大学特殊教育专业的在职研究生。

　　成就梦想，创造生命奇迹

　　从最初的两名学生，到现如今，邱新会教育和训练了2000多名聋哑儿童、智力障碍儿童、孤独症儿童和轻度脑瘫儿童。这些孩子中，很多人不仅学会了说话，生活方面也学会了自理，有的学会了画画、跳舞，有的还考上了大学，有的自主创业成了老板，还有的成了舞蹈老师，延续着和邱新会一样的梦想。

　　经过20多年的努力，漯河市郾城区特殊教育学校现已经发展成拥有一座3000多平方米、四层的教学楼，是河南省规模最大、学生人数最多的残疾儿童康复机构之一。

　　多年来，邱新会也先后荣获了“中国青年志愿者优秀个人”、“全国残疾人康复工作先进个人”、“河南省十大优秀青年”等荣誉。

　　20多年来，邱新会坚守自己的梦想，致力于让每个残疾孩子快乐成长。

　　“教育这些残障儿童，不仅仅要教会他们说话，还要教会他们一技之长。”邱新会说，对于未来，他希望身体力行，为残障学生做出榜样，带领他们一起为残疾儿童教育事业奔跑助力，努力去做一个对社会有用的人。(记者 夏莎)