山西：盂县教科局笃行不怠 高质量建设教师队伍

　　教育是国之大计，党之大计;教师是立教之本，兴教之源。时光荏苒，岁月不居，充满竞争与挑战的2021年渐渐远去，在建党一百周年的光辉岁月里，盂县教科局坚持以建设高质量教育体系为统领，把中小学教师队伍建设当作教育管理工作的“重头戏”来抓，实行“422”工程、“136”工程，推行“两个”机制，在为党育人、为国育才的教育征程上不断前行。

　　“422”工程加强校长队伍建设

　　校长是一校之魂，有一个好校长，就有一所好的学校，有一个高素质的学校领导班子，就有一支高素质的教师队伍。为加强校长队伍建设，盂县教科局建立选贤用优的新干部任用机制，扩大干部任用的民主程度，增强学校领导干部队伍的生机与活力，重点实施校长任用“四个一批”，校长管理“两个制度”，校长培养选拔“两个渠道”。

　　经过一整年的酝酿，盂县教科局将落实挂职锻炼一批中青年骨干教师到管理岗位，选拔政治思想素质好，具有强烈的事业心和责任感，有一定的组织领导能力和教育教学管理经验的优秀青年中层干部“下乡”、“进城”参与学校管理，把城内强校先进的管理理念、教学方式辐射到农村薄弱校，把农村教师扎根艰苦环境，甘于奉献的敬业精神传承到城内学校，解决城乡教育不均衡、教师职业倦怠问题。

　　盂县教科局还督促全县校长亲临教学第一线和采取多种形式组织校长例会，以身垂范，激发调动教师的工作积极性，促进办学有益经验推广，解决学校急难险重问题，打通管理部门畅听学校基层意见的渠道。

　　同时，盂县教科局坚持从教学一线，考试选拔德才兼备、业绩突出、群众口碑好的优秀中青年教师进行培养，对现有中层干部从严管理，发掘潜力，重视管理能力提高。

　　“136”工程加强师德师风建设

　　师德师风建设是评价教师队伍素质的第一标准。2021年，盂县教科局重点实施“136”工程，以近年来教育部、省教育厅公开曝光的师德失范行为典型案例，收集整理师德师风有关法规条文，汇编印发了《师德师风资料》宣传口袋书，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，引导广大教师自觉践行职业道德规范，坚守行为底线。

　　以全县教育系统开展党员干部、教职工办理子女生日、升学等事宜“四严禁、五倡导”活动为契机，发布《拒绝“升学宴”“谢师宴”倡议书》，通过校园广播、公众号、微信群、学校公告栏、职工大会，广泛宣传“四严禁五倡导”，让全体教职工自觉抵制不正之风，营造风清气正、文明节俭的良好社会风尚。

　　以“师德教育宣传月”为主题，组织广大教师深入学习《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等政策文件，广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，认真对照查找师德师风方面存在的问题，引导教师自觉把师德建设文件精神转化为自身的实际行动，不断提高人格修养和学术魅力。

　　以师德巡回宣讲报告活动和《盂县中小学(幼儿园)教师教学日常行为“八不准”“八严禁”》《盂县中小学(幼儿园)教师师德师风负面清单》等6个师德师风规范性文件为重点，弘扬与时俱进、催人奋发的正能量，助推全县形成尊师重教、昂扬向上的良好氛围，促进盂县教育事业蓬勃健康发展。

　　“两个”机制全面激发良性竞争

　　在学校管理中，倡导教师间的良性竞争是有必要的。但教师之间的竞争必须有个度，需要在合理的管理制度之下开展良性竞争，既要倡导竞争，也要强调合作共享。

　　在过去的一年里，盂县教科局着力推行中小学高级一级教师任期跟踪考核管理机制和中小学教职工奖励性绩效工资分配机制，打破“高薪”终身制，构建“三统一”分配激励机制。

　　双机制的实施不仅治理了“职称越高工作量越少”痼疾，还进一步建立符合学校特点的收入分配制度，充分发挥工资分配的激励导向作用，充分调动广大教职工的积极性、创造性，切实做到了奖勤罚懒，多劳多得，优绩优酬。

　　放眼过去，盂县教师队伍建设成就卓著;展望未来，新时代教师队伍建设正扬帆起航。在下一步的工作中，教师招聘中男女同比例设岗、“思想大解放，作风大改进，工作大落实”活动、解决学校雇用临时顶岗教师规范问题等一项项全新举措，将助力盂县教科局为人民群众提供更加优质的教育，续写新时代教师队伍建设的辉煌篇章。(记者张福锁、刘帅文)